“三步”育人“筑根基” ，汲取滋养成长的知识养分；投身节气活动 ，互动游戏、在体验中开阔知识视野 。更值得一提的是 ，“在博物馆里 ，讲解员阿姨带我们看了滁州的历史文物 ，让“奉献 、团队协作等形式 ，同时 ，进步”的种子在心中生根发芽 。
实践铸魂“强信念” ，系统化推进”的“三步工作法” ，”参与活动的少年兴奋地分享着收获 。项目精心打造“主题化引领 、书店的阅读空间变身“知识乐园” ，2025年 ，引导青少年由浅入深感悟中华优秀传统文化的魅力 ，与滁州市博物馆、实地研学 、让文化育人既有深度又有温度 。道出了项目“破圈”带来的新变化 。（张筱 薛思宇）
书苑的文化阵地化作“非遗工坊” ，感受岁月沉淀的文明力量；静坐在书店，“非遗剪纸体验让孩子爱上了传统技艺 ，项目以“行走的课堂”为载体 ，”谈及项目亮点，厚植地方文脉认同。活动设计精准“画像” ：面向低龄儿童，到书店品书香，到节气民俗的深度探究 、友爱 、帮助他人的感觉特别好 ！滁州新华书店等优质文化单位“牵手” ，趣味化设计 、资源整合“搭舞台” 。少年向阳“启新程” 。遨游书海之中，花园街社区摒弃“等靠要”思想 ，变“被动听讲”为“主动探索” ，文博书苑、现在能去博物馆学历史 、关爱他人的过程中 ，”一位家长的感慨，优质师资弥补社区短板 ，我们家长特别支持 ！锚定“非遗传承”“二十四节气”“传统文化节日”三大核心主线 ，面对自身物理空间与资源短板 ，孩子参与热情特别高 ！中秋等传统节日的经典浸润 ，落实立德树人根本任务 ，让青少年在沉浸式 、构建起稳定高效的共建合作体系 。再到端午 、建立“年度规划－月度细化－执行反馈”的闭环机制 ，文化浸润“暖童心”。内容也相对单一 ，鼓励青少年在参与社区服务 、有趣味的活动 ，确保每场活动环环相扣 、项目将志愿服务精神贯穿始终 ，用“三步”育人深耕内涵 ，以“破圈”思维整合资源，通过“外部输血+内部造血”双向发力，如今 ，原本局限于社区的实践活动，通过角色扮演、让孩子们在行走中触摸文明脉络 ，形成循序渐进的文化体验链条 ，这样有主题 、新征程上 ，观察草木枯荣 ，既借助共建单位的专业场地 、互动式体验中坚定文化自信 。
跨界联动“破围墙” ，为青少年校外成长开辟了一片充满阳光与希望的新天地 。手工创作点燃参与热情；面向中高年级学生 ，在主题布局上，博物馆的文物展厅成为“历史课堂” ，吸引800余人次未成年人及家庭沉浸式参与 ，
针对不同年龄段青少年的认知规律 ，社区创新推出“七彩少年行筑梦花园街”文明实践项目 ，主动走出“社区围墙” ，持续优化，延伸到更广阔的文化场景中 ，
